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[多选题]

开发专家系统所要解决的基本问题有哪几个?()

A.知识的表示

B.知识的运用

C.知识的筛选

D.知识的获取

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更多“开发专家系统所要解决的基本问题有哪几个?()”相关的问题

第1题

教师个人知识管理的过程偏向于()

A.知识存储

B.知识传播

C.知识应用

D.知识获取

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第2题

关于学生掌握知识和发展智力之间的关系,下列说法中不正确的是()

A.系统的知识是智力发展的必要条件

B.掌握知识的过程也是智力运用的过程

C.任何一种知识教学都能有效地促进学生智力发展

D.学生的智力和他们获取知识的方法有关

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第3题

重视化学与其他学科之间的联系,能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题属于高中化学课程的()目标

A.过程与方法

B.知识与技能

C.知识与能力

D.情感·态度·价值观

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第4题

在从知识转化到行为转变的过程中,关键步骤是()。

A.知识的获取

B.知识的理解

C.信念的确立

D.态度的转变

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第5题

目前什么样的人才是创新创业的主体()

A.有资本的人

B.掌握知识运用知识的人

C.有阅历的人

D.吃苦耐劳的人

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第6题

下列对知识管理对网络学习的作用表述更准确的是()

A.有利于学习者进行意义建构

B.有利于快速获取大量知识

C.有利于非良构领域知识的学习

D.有利于知识的编码

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第7题

教师掌握遗忘规律的内涵,可以在教学中帮助学生()

A.运用知识

B.巩固知识

C.理解教材

D.感知教材

E.检查知识

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第8题

客户知识管理的最终目标是提高企业客户关系管理的能力,客户知识管理的内容主要是()。
客户知识管理的最终目标是提高企业客户关系管理的能力,客户知识管理的内容主要是()。

A.客户知识的获取

B.客户知识的交流

C.客户知识的应用

D.客户知识的共享

E.客户知识的创新

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第9题

在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中()是教学的中心环节

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

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第10题

古代的许多学者曾提出学习要做到五到,即眼到、耳到、口到、手到和心到,其目的是通过()

A.运用感知觉的组合规律来巩固知识

B.运用感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识

D.多种感知渠道来巩固知识

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