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[单选题]

在广告修辞语的学习活动中,教师提出恰当运用修辞手法能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()

A.剧说你要来(综艺节目)

B.美好生活,头等大事(美发店)

C.枣想核你在一起(食品)

D.步步为赢,衣衣不舍(服装)

答案
B、美好生活,头等大事(美发店)
解析:B A、C、D项属于谐音双关,B项属于语义双关
更多“在广告修辞语的学习活动中,教师提出恰当运用修辞手法能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()”相关的问题

第1题

在“广告修辞语”的学习活动中,教师指出恰当运用修辞手法能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。

A.“剧”说你要来(综艺节目)

B.美好生活,“头等”大事(美发店)

C.“枣”想“核”你在一起(食品)

D.步步为“赢”,“衣衣”不舍(服装)

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第2题

在“广告修辞语”的学习活动中,教师指出恰当运用修辞手法,能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()

A.“剧”说要你来(综艺节目)

B.美好生活“头等”大事(美发店)

C.“枣”想“核”你在一起(食品)

D.步步为“赢”,“衣衣”不舍(服装)

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第3题

在“广告修辞语”的学习活动中,教师指出恰当运用修辞手法,能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。

A.“剧”说要你来(综艺节目)

B.美好生活“头等”大事(美发店)

C.“枣”想“核”你在一起(食品)

D.步步为“赢”,“衣衣”不舍(服装)

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第4题

在“广告修饰语”的学习活动中,教师给出恰当运用修辞手法提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。

A.“剧”说你要来《综艺节目》

B.美好生活,“头等”大事(美发店)

C.“枣”想“核”你在一起

D.步步为“赢”,“衣衣”不舍(服装)

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第5题

《普通高中语文课程标准(实验)》对课外阅读提出具体教学建议,某教师根据这些建议使用语文读本,下列使用方法不恰当的是()

A.教师向学生推荐语文读本中语教科书阅读单元相搭配的选文

B.以语文读本所所涉作家为基础,向学生推荐其他课外阅读篇目

C.每学期至少要用一半的课时学习语文读本,扩大学生的阅读量

D.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验,自主阅读课本

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第6题

【2017年下半年真题】《普通高中语文课程标准(实验)》对“课外阅读”提出具体教学建议,某教师根据这些建议使用“语文读本”,下列使用方法不恰当的是:

A.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验,自主阅读课本

B.每学期至少要用一半的课时学习语文读本,扩大学生的阅读量

C.教师向学生推荐语文读本中语教科书阅读单元相搭配的选文

D.以语文读本所所涉作家为基础,向学生推荐其他课外阅读篇目

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第7题

以下不属于渗透在其他区域活动中的语言教育可以帮助幼儿获得的经验是()

A.集中注意倾听教师布置任务,注意倾听,理解和执行成人的指令性语言

B.学习运用语言向他人表达自己的需求和要求,对他人提出的要求做出恰当应答

C.学习运用行动指导观察和操作并思考事物之间存在的差别

D.理解语言与其他活动内容之间相互关系,学习运用语言促进相关领域知识的掌握

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第8题

阅读《生物入侵者》教学实录的导入语,按照要求答题。师:今天咱们学习说明文《生物入侵者》。这是一篇朗读课文,因此很多活动要靠大家来做,老师的建议是:我们在活动里重点学习概括文章内容的方法。咱们第一个活动内容是要从全文里提取信息。请看屏幕:速读,提取全文信息。换一个说法,就是速读全文,浓缩课文内容。再换一个说法,就是用课文里的语言文字来准确全面地概括文章内容。下面速读课文,提取你认为应该提取的

A.教师能根据文体特点,选择恰当的教学内容

B.导入语过于强调情境,影响学生的学习目标

C.提取信息要求,偏离了该堂课的教学目标

D.教师提示的学习方法,过程清晰,表达准确

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第9题

阅读《生物入侵者》教学实录导入语,按照要求答题师:今天咱们学习说明文《生物入侵者》,这是一篇自读课文,因此很多活动就靠大家来做,老师的建议是:我们在活动里重点学习概括文章内容的方法,咱们第一个活动内容是要从全文里提取信息,请看屏幕:速读,提取全文信息。换一个说法,就是速读全文,浓缩课文内容,再换一个说法,就是用课文里的语言文字来准确概括文章内容,下面速读课文,提取你认为应该提取的信息。对上述教学实录导入语的分析,下列__选项正确()

A.教师能根据文体特点,选择恰当的教学内容

B.导入语过于强调情境,影响学生的自主探究

C.提取信息的要求,偏离了该堂课的教学目标

D.教师提示学习方法,过程清晰,表述准确

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第10题

阅读《生物入侵者》教学实录的导入语,按照要求答题。师:今天咱们学习说明文《生物入侵者》。这是一篇朗读课文,因此很多活动就靠大家来做,老师的建议是:我们在活动里重点学习概括文章内容的方法。咱们第一个活动内容是要从全文里提取信息。请看屏幕:速读,提取全文信息。换一个说法,就是速读全文,浓缩课文内容。再换一个说法,就是用课文里的语言文字来准确全面地概括文章内容。下面速读课文,提取你认为应该提取的

A.教师能根据文体特点,选择恰当的教学内容

B.导入语过于强调情境,影响学生的教学目标

C.提取信息要求,偏离了该堂课的教学目标

D.教师提示的学习方法,过程清晰,表达准确

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