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保育员在进行活动前的准备和活动后的收拾整理工作时,要有(),不能把它仅仅当成是劳动的过程,更应该把它看成是(),重视其中的教育价值。保育员应正确处理好()的关系。

保育员在进行活动前的准备和活动后的收拾整理工作时,要有(),不能把它仅仅当成是劳动的过程,更应该把它看成是(),重视其中的教育价值。保育员应正确处理好()的关系。

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第1题

保育员在指导幼儿收拾整理活动结束后,应根据情况作()的收拾整理,()设备,材料的情况,及时把幼儿活动中的作品及其他()进行归类整理,标上()收到档案盒中,以便日后查阅

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第2题

室外活动结束后保育员应进行哪些收拾整理工作?

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第3题

教学活动前,保育员要协助教师一起收拾活动场地,把教学用品放回原处,把活动废弃物扔到垃圾桶。()
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第4题

幼儿室内活动前准备与活动后整理的注意事项有哪些?

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第5题

活动课前,保育员应了解教学内容,做好活动前准备,如检查场地、游戏器材和玩具是否安全、卫生,并将所用器材摆放在固定的位置等。()
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第6题

在婴幼儿户外活动前,保育员要()一下室外实际的温度,再结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的()。

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第7题

室外活动结束时,保育员让幼儿参与整理工作的主要目的是()

A.及时发现问题,消除安全隐惠

B.丰富幼儿的活动内容

C.发展幼儿的规则意识

D.帮助老师做事情

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第8题

在物流过程中,装卸活动是不断出现和反复进行的,它出现的频率高于其他各项物流活动()
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第9题

(),是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

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第10题

艺术创作的完整过程的两个方面中,运用一定的物质材料把它物化为可视的艺术形象为()活动。

A.思维

B.制作

C.艺术

D.主客观

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