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问题

从重视语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用或积极开发,合理利用课程资源角度,写出你对《活板》教学的认识,不少于200字

参考答案
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阅读《孔乙己》教学实录(节选),按照要求答题。
师:说到给小朋友分茴香豆了,我们再来看看分茴香豆的细节。
生1:看这个罩字,孔乙己本来是挺善良的,给孩子们分豆吃,可是又罩住,说明孔乙己太幼稚了,甚至用迂腐来形容都不为过。
生2:他的整个动作就像一个孩子一样,孩子还想要,他就用五指将碟子罩住,不肯多给,有点抠门的样子。
生3:孔乙己思想比较幼稚,有点掩耳盗铃的感觉,他给每人一

A.生1回答问题出现偏差时,教师可以不打断学生,学生自能悟出人物形象

B.教师应该让生4模仿孔乙己说话时的语气,让学生通过模仿理解人物性格

C.教师应让其他学生对上述发言进行评价,引导学生逐步完善对形象的理解

D.教师最后的分析结论阐释清晰,学生能由此准确理解孔乙己这一人物形象

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阅读《生物入侵者》教学实录的导入语,按照要求答题。
师:今天咱们学习说明文《生物入侵者》。这是一篇朗读课文,因此很多活动要靠大家来做,老师的建议是:我们在活动里重点学习概括文章内容的方法。咱们第一个活动内容是要从全文里提取信息。请看屏幕:速读,提取全文信息。换一个说法,就是速读全文,浓缩课文内容。再换一个说法,就是用课文里的语言文字来准确全面地概括文章内容。下面速读课文,提取你认为应该提取的

A.教师能根据文体特点,选择恰当的教学内容

B.导入语过于强调情境,影响学生的学习目标

C.提取信息要求,偏离了该堂课的教学目标

D.教师提示的学习方法,过程清晰,表达准确

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梳理教学过程,概括每个环节的教学任务

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教师告诉学生,古代文人喜欢寄情山水,通过作品表现豁达的心境,建议学生搜集这类作品阅读,下列不适合的是()

A.柳宗元《小石潭记》

B.苏轼《记承天寺夜游》

C.欧阳修《醉翁亭记》

D.陶弘景《答谢中书书》

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