科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过

"学前儿童的科学"是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以形式逻辑为基础。( )

事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是( )。

A. 情景观察

B. 情景评价

C. 自然观察

D. 自然评价

"做中学"科学教育项目起源于( )。

A. 法国

B. 美国

C. 中国

D. 德国

教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求: ( )。

A. 发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性

B. 发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性

C. 科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性

D. 开放性、活动性、科学性、整合性、发展性