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重置的基本思想是通过(45)机制的支持,使得子类在继承父类界面定义的前提下,用适合于自己要求的实

重置的基本思想是通过(45)机制的支持,使得子类在继承父类界面定义的前提下,用适合于自己要求的实现去置换父类中相应的实现。

A.静态绑定

B.对象引用

C.类型匹配

D.动态绑定

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更多“重置的基本思想是通过(45)机制的支持,使得子类在继承父类界面定义的前提下,用适合于自己要求的实”相关的问题

第1题

下列哪种课程不属于学科本位综合课程()。

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.环境教育课程

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第2题

社会本位综合课程的典型范例是()

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.轮形课程

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第3题

以下不属于学科本位综合课程的是()

A.相关课程

B.经验课程

C.融合课程

D.广域课程

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第4题

下列属于社会本位综合课程的课程形态是()

A.融合课程

B.广域课程

C.相关课程

D.STS课程

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第5题

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。()

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。()

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第6题

根据课程的任务,可以把课程分为()

A.基础型课程、开放型课程、研究型课程

B.科目本位课程、相关课程、融合课程

C.理论型课程、实践型课程、研究型课程

D.理论型课程、开放型课程、研究型课程

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第7题

融合课程、广域课程属于综合课程的()

A.学科本位课程

B.社会本位课程

C.儿童本位课程

D.分科课程

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第8题

根据综合程度不同进行划分,下列哪一项不是学科本位综合课程的形态?

A.相关课程

B.分科课程

C.融合课程

D.广域课程

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第9题

阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失
后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。( )

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