更多“教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出良好的学习行为,这种心理效应是我们所说的()”相关的问题
第1题
在教学过程中,教师给学生已足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为,这种心理效应是()
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
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第2题
教学过程中,教师给以学生足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的()
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
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第3题
教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的()
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
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第4题
教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这
种心理效应是()。
A.南风效应
B.霍桑效应
C.皮格马利翁效应
D.巴纳姆效应
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第5题
在教学过程中,教师给予学生足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是()
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
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第6题
教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的()。
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
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第7题
【2015年山东省属真题】教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现
出积极学习的行为。这种心理效应是()。
A.南风效应
B.霍桑效应
C.皮格马利翁效应
D.巴纳姆效应
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第8题
数学过程中,教师给以学生足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的()
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
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第9题
教师给学生以足够的关怀和希望,学生在得到激励和赏识后,常常表现出积极的学习行为,这种心理效应是()
A.南风效应
B.霍桑效应
C.巴納姆效应
D.皮格马利翁效应
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第10题
张老师在教学过程中,常常会给学生足够的关注和期望,学生在得到这种信息后往往会表现得更有学习积极性。这体现了下列心理效应中的()
A.刻板印象
B.罗森塔尔效应
C.巴纳姆效应
D.首因效应
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第11题
班级的学生在长期的学习过程和与教师的接触过程中,会对教师的课堂行为形成定型期望,他们希望教师以某种方式进行教学活动和课堂管理,这种期望必然会影响课堂管理的效果。()
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