学前儿童倾听行为的行为的培养，着重点放在汉语语音语调的理解上（）

A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上

B.放在学习正确恰当的口语表达上

C.放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上

D.放在愿意向别人表达自己的见解上

A.有意识倾听

B.辨析性倾听

C.理解性倾听

D.无意识倾听

学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、()、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

A.早期阅读行为的培养

B.倾听行为的培养

C.欣赏文学作品行为的培养

D.表述行为的培养

A.游戏行为的培养

B.写字行为的培养

C.听说行为的培养

D.表述行为的培养

A.非言语行为表达异常

B.常有鹦鹉仿说性语言

C.语音语调异常

D.表面上识文断字，实则并不理解其意

学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()

良好的社区环境有利于培养学前儿童良好的行为。()