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[单选题]

在特殊儿童一体化教育环境中,最主要的教学组织形式是()

A.集体教学活动

B.分组教学形式

C.在集体教学中重点关注的形式

D.个别辅导的形式

答案
A、集体教学活动
更多“在特殊儿童一体化教育环境中,最主要的教学组织形式是()”相关的问题

第1题

学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组织形式分,教学目标不包括()

A、教师与家长活动目标

B、集体活动目标

C、特殊帮助小组目标

D、个别教学目标

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第2题

学前特殊儿童一体化教育中,()是主要的教学组织形式。

A、分组教学活动

B、在集体中重点关注的形式

C、集体教学活动

D、个别辅导的形式

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第3题

在学前特殊儿童一体化教育环境中,教育的主要方式是()

A、分组教学形式

B、集体教学活动

C、个别辅导的形式

D、在集体教学中重点关注的形式

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第4题

实施学前特殊儿童的一体化教育,在选择教学内容时,主要依据()

A.家长的要求

B.教育目标及儿童发展水平

C.一体化教育的安置形态

D.一体化教育的组织形式

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第5题

学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()A.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标B.

学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()

A.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标

B.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标

C.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标

D.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标

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第6题

将特殊儿童和正常儿童混合编成小组,开展专门的教学活动。这种一体化教育的教学活动组织形式叫()

A.集体教学活动

B.分组教学形式

C.在集体教学中重点关注的形式

D.个别辅导的形式

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第7题

一体化教育环境中,教学目标制定时需考虑对特殊儿童进行整合式的教育,这种做法遵循的是()

A.强调特殊儿童发展的全面性原则

B.强调特殊儿童发展的特异性原则

C.强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

D.强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

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第8题

学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组织形式分,教学目标分为()

A、教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标

B、集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标

C、长期目标、短期目标、个别教学目标

D、一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标

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第9题

一体化教育中教师的职责包括()

A.发现和诊断班级内的特殊儿童

B.教给儿童特殊的技能

C.制定和执行个别化教育方案

D.专门负责特殊儿童的教学

E.组织协调其他人员教育特殊儿童

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第10题

在学前特殊儿童的一体化教育中,按照下列哪一项,可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。()

A、目标的指向性

B、教学组织形式

C、儿童的发展

D、达到目标的时间

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