儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据（）

A．儿童的残障程度

B．学前教育机构的特点

C．师资的特点

D．特殊儿童家长的观念

A．家长的要求

B．教育目标及儿童发展水平

C．一体化教育的安置形态

D．一体化教育的组织形式

A、确定目标、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

B、诊断儿童、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

C、诊断儿童、确定目标、选择学习内容、评价学习效果

D、诊断儿童、确定安置形式、选择学习内容、组织学习内容

在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()

A.师资特点

B.特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念

C.学前教育机构的特点

D.交通和经济条件

A、重视早期发现与早期干预

B、实行一体化融合教育

C、把特殊需要儿童安置到儿童福利院

D、实行整合教育

学前儿童语言教育的内容应该根据()来确定，还应该根据()特点和()的特点来选择。

A．提高学前儿童健康认识

B．培养学前儿童健康行为

C．维护学前儿童健康

D．维护学前儿童健康

A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态

B、让特殊儿童参与正常儿童的活动

C、普通教育与特殊教育相互渗透

D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习