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[单选题]

与新课改前课程过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合相比,对应的新课改的做法是()

A.课程结构的均衡性

B.课程结构的选择性

C.课程结构的实用性与超越性

D.课程结构的综合性

答案
D
解析:新课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出来的
更多“与新课改前课程过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合相比,对应的新课改的做法是()”相关的问题

第1题

为了改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,新课改设置了 课程

A.学科

B.活动

C.综合

D.实践

E.综合实践

F.综合实践活动

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第2题

九年一贯制课程结构的综合性特点是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出的。()

九年一贯制课程结构的综合性特点是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出的。()

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第3题

课程结构的()是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。

A.综合性

B.选择性

C.理性

D.均衡性

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第4题

课程改革要求改变课程结构过于强调()、科目过多和缺乏整合的现状。

A.学科本位

B.学生本位

C.经验本位

D.教师本位

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第5题

九年一贯制的均衡性特点指的是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出来的。()
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第6题

基础教育课程改革提出的六个改变之一是改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类。
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第7题

下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是()。A.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺

下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是()。

A.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状

B.改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状

C.改变课程管理过于分散的情况,增强对课程的过程管理

D.改变评价过分强调评价的甄别与选拔的功能。

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第8题

新课程实施中,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置__

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第9题

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯制的课程,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。()
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第10题

美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状,使课程结构具有()、()和()。

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