第3题
A.Selinker 认为大部分成人第二语言学习者难以避免僵化的产生。
B.Selinker认为学习者是因为激活了“潜在的语言结构”而导致了僵化。
C.第二语言习得研究者对僵化现象的成因还未达成共识。
D.僵化的一个典型表现是在习得过程中,习得初级阶段出现的错误又重复出现。
第4题
A.第二语言学习者所属种族
B.第二语言学习者获得第二语言的社会环境
C.第二语言学习者习得第二语言的态度和动机
D.二语言学习者获得语言的顺序
第5题
A.对比分析基于语言学理论,不适合研究第二语言习得的心理过程。
B.对比分析被稍后兴起的偏误分析和中介语理论所承传。
C.对比分析的“强势说”理论方法从本质上说没有能够将学习者作为语言学习的主体。
D.对比分析认为学习者学习过程中所出现的问题是观察其习得过程的窗口。
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