1.先阅读拓展阅读栏目的文件“作业”，然后做题：某某服装公司在进行文件归档鉴定时发现：年度综合统计报表、季度报表、月份报表都很齐全，而在总结类文件中缺少年度总结，只有季度总结和一些单项工作总结；有一份本单位职工代表大会的工作定稿遗失，现存的只有草稿。 问题： 该单位统计类文件的价值如何判定？为什么？ 该单位总结类文件的价值如何判定？为什么？ 该单位职工代表大会工作报告的草稿需要留存吗？为什么？

7.3 在线作业 （完成一、二、三部分） 一、拓展阅读 汉译英断句译法解析 需要断句分译的汉语句子多数是长句，或者是结构复杂的复句。这种句子往往可以根据逻辑关系译成对应的英文句子，但有时译文会显得冗长、累赘、意思表达不清楚，也不符合英文习惯。如果采用断句分译，则会使译文简洁、易懂、层次分明。断句分译尤其适用于考场应试。 以下是几种常用的简单断句译法 ①.从关联处断句 汉语长句表达并列、转折、选择或因果关系等，可译成简单句+并列连词+简单句的并列句，也可在关联处断开译成两句。 例： 传说中国古代哲学家墨子用了三年时间在潍坊制作了世界上首个风筝，‖但放飞的第一天风筝就坠落并摔坏了。（在转折关联处断句） 参考译文： It is said that Chinese philosopher Motze took three years to make the first kite right in Weifang. ‖It fell and broke, however, on its first day of flying. ②.从主语变化处断句 若汉语长句前后主语发生变化，可分开译。可在主语变化处断句，不同主语的短句可另立一句。 例： 很多人喜欢中餐，‖在中国，烹饪不仅被视为一种技能，而且也被视为一种艺术。（第一短句的主语为很多人，第二短句为烹饪，两短句描述的是两个话题，分译） 参考译文： Many people like Chinese food. ‖ In China, cooking is not only regarded as a skill but also an art. ③.从意义完整，独立处断句。 当汉语句子中包含两层或多层意思，即使主语相同，也可根据意思层次断开，后面的句子主语用代词即可。 例： 珠江是华南一大河系，‖流经广州市，‖是中国第三长的河流，仅次于长江和黄河。（原文主语“珠江”后有三个表达独立意思的谓语动词，可分开译成三句） 参考译文： The Pearl River is a major river system in south China. It flows through Guangzhou. It is the third longest river in China, only after the Yangtze River and the Yellow River. ④.从总说、分述处断句 当汉语采用“先总说、后分述”或“先分述、后总说”结构的长句，英译时一般：总说为一句、分述为一句。 例： 这是一处迷人的地方，‖有许多古桥、中式旅店和餐馆。（总说-分述） 参考译文： It is a charming place. Many ancient bridges, Chinese style hotels and restaurants dwell there. 二、对照下列句子的汉语原文和英语译文，从以下4种断句译法中选择一种作为断句依据填在句子后面的（）内。 ①.从关联处断句 ②.从主语变化处断句 ③.从意义完整，独立处断句。 ④.从总说、分述处断句 1. 长江流经多种不同的生态系统，是诸多濒危物种的栖息地，灌溉了中国五分之一的土地。（ ） 译文：The Yangtze River flows through a wide array of ecosystems .It is habitat to several endemic and endangered species. It drains one-fifth of the land area of the People’s Republic of China (PRC). 2. 比赛并不是唯一的活动，选手们还有机会参观了中国其他地区的著名景点和历史、名胜。（ ） 译文：Competition is not the only activity. Players also have the opportunity to visit the famous and historic attractions in other parts of China. 3. 那时，黄色是专为皇帝使用的颜色，皇家宫殿全都漆成黄色，皇袍总是黄色的。（ ） 译文：At that time, yellow was exclusively used for the emperor. The royal palace was painted yellow and the imperial robe was always yellow. 4. 中国结最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为一种优雅多彩的艺术和工艺。（ ） 译文：The Chinese knot was originally invented by the craftsmen. After hundreds of years of continuous improvement，it has become a kind of elegant and colorful arts and crafts. 5.虽然，过去的很多建筑随着时间的流逝而消失了，但是令人惊奇的是，仍有建筑延续了千年，仍屹立不倒。（ ） 译文：Many buildings of the past have disappeared as the years went by. Yet, it is amazing that some buildings have endured for thousands of years. 三.根据提示把下列句子的红色部分译成句子的主谓部分 1. 几百年来制作出了许多不同种类的酒。（动宾译成主谓） Over the centuries ， 2. 外滩两边有风格迥异的建筑。（使用There be 结构） Along the Bund, 3. 发展循环经济是解决该矛盾的一项基本方法。(主语译成动名词词组) to solve the contradiction. 4. 在中国，赠送礼物应考虑具体情况和场合。（增加泛指主语 “we”） In China, when presenting gifts. 5. 完成祖国统一是中国人们在新世纪的三大历史任务之一。（主语译成不定式） of the Chinese people in the new century.

/*第二周顺序表作业： 请先阅读main()函数，了解程序功能，然后实现如下函数，并整个程序调试成功。 int ListInsert_sq(SqList &L, int i, ElemType e); int ListDeleteByIndex_sq(SqList &L, int i, ElemType &e); int ListDeleteByValue_sq(SqList &L, ElemType e); void ListTraverse(SqList L); */ //程序中多处用到了C++中的引用参数传递，请使用C++编译器 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #define MAXSIZE 100 typedef int ElemType; typedef struct { ElemType elem[MAXSIZE+1]; //约定：从elem[1]开始存储元素，elem[0]放弃不用，这样元素在线性表中的位序，与数组下标一致 int length; } SqList; //返回顺序表L中第1个与e相等的数据元素位序 int LocatElem_sq(SqList &L, ElemType e); //在第k个元素前插入元素x，若操作成功返回1, 若操作失败（如k非法、数组空间已满），则返回0 int ListInsert_sq(SqList &L, int k, ElemType e); //按指定位置删除元素：删除线性表L中第k个元素，用e返回其值，L长度减1。若k非法，则返回0，否则返回1 int ListDeleteByIndex_sq(SqList &L, int k, ElemType &e); //按值删除元素：在顺序表L中删除第一个值为e的元素。若删除成功返回1，若e不存在，则返回0 int ListDeleteByValue_sq(SqList &L, ElemType e); //遍历顺序表，输出所有元素 void ListTraverse(SqList L); int main() { SqList L; //顺序表 ElemType e; //存储一个元素值 int i, index; int slt; //存储用户的选择 printf("输入n和n个整数："); scanf("%d", &L.length); for(i = 1; i <= l.length; i++) 下标从1开始 scanf("%d", &l.elem[i]); while(1) { printf("1.按值查找元素\n"); printf("2.按指定序号删除元素\n"); printf("3.按指定值删除元素\n"); printf("4.在指定位置插入指定元素\n"); printf("5.输出所有元素\n"); printf("0.退出\n"); printf("请输入你的选择：\n"); &slt); if( slt="=" 0) break; switch(slt) case 1: printf("输入待查找元素："); &e); index="LocatElem_sq(L," e); locatelem()将返回顺序表l中第1个与e相等的元素下标 if(index> 0) printf("找到，下标为%d\n", index); else printf("找不到\n"); break; case 2: //按指定位置删除元素：读入一个序号i，删除线性表L中第i个元素，用e返回其值，L长度减1 printf("请输入待删除元素的序号i："); scanf("%d", &i); if( ListDeleteByIndex_sq(L, i, e)) { printf("删除成功，被删除的元素是%d\n", e); printf("剩余元素为：\n"); ListTraverse(L); //遍历顺序表，输出所有元素 } else printf("删除失败\n"); break; case 3: //按值删除元素：读入一个整数e，在顺序表L中删除第一个值为e的元素，删除成功返回1，若e不存在，则返回0 printf("请输入待删除元素的值e："); scanf("%d", &e); if( ListDeleteByValue_sq(L, e)) { printf("删除成功\n"); printf("剩余元素为：\n"); ListTraverse(L); //遍历顺序表，输出所有元素 } else printf("删除失败\n"); break; case 4: //在指定位置上插入新元素：读入一个整数e，和一个插入位置i，在线性表L中第i个元素之前插入新元素e， L长度加1 printf("请输入待插入元素："); scanf("%d", &e); printf("请输入新元素位置序号："); scanf("%d", &i); if( ListInsert_sq(L, i, e)) { printf("操作成功，更新后的序列如下：\n"); ListTraverse(L); //遍历顺序表，输出所有元素 } else printf("操作失败\n"); break; case 5: ListTraverse(L); //遍历顺序表，输出所有元素 break; } //结束switch }//结束while return 0; } //返回顺序表L中第1个与e相等的数据元素位序 int LocatElem_sq(SqList &L, ElemType e) { int i; for(i = 1; i <= l.length; i++) 下标从1开始 if(e="=" l.elem[i]) 若找到，返回下标1~l.length return i; 0; 若查找失败，返回0 }>

作业题1 请你检索并阅读相关文献后回答，(1)以近年来IT学术界或产业界的某一重大事件--创新技术为例，分析并评述计算机技术是如何深入地改变世界的。(2)检索并介绍5项以上国际一流大学计算机学科/学院（至少含3所大学）的近期研究成果，叙述这些研究成果对你有什么启示？提示：(1)国际一流大学：如Stanford(斯坦福大学)、MIT(麻省理工学院)、CMU(卡内基-梅隆大学)、UC Berkeley(加州大学伯克利分校)等，可由Google/Baidu等搜索其网址，再进入其网站浏览相关内容，可从研究题目、研究的意义、研究内容、技术体系、典型成果等方面进行叙述。(2)计算机类专业包括计算机科学与技术专业、信息安全专业、软件工程专业、生物信息学专业和物联网工程专业。(3)任意选择计算机领域一些重大的事件，如IBM的Waston、Turing Award、Cloud Computing、Apple IPAD & IPhone、超级计算机500强及其类似的事件，进行评述。 作业的具体要求如下： (1)最终提交的作业为Word文档的PDF版，将Word文档转换成PDF文件通过SPOC上传提交; (2)需要有标题和分章节。章节至少包括：1、重大事件叙述；2、重大事件的影响述评；3、国际一流大学研究方向及其与该事件相关的研究（至少含3所大学，5个研究方向）；4、对自己的启示；5、今后需要强化的重要专业课程及其对从事职业的作用；6、自己阅读的参考文献。 (3)作业字数>=2000字； (4)作业需经过归纳、整理； (5)做好文档格式编排--建议以教材格式样例进行编排； (6)文末附你所查询和阅读的参考文献，参考文献数>=3篇；注意“百度百科”是不能作为本作业所要求的文献的。 百度百科仅能作为初始入门性的了解。 作业评价标准：作业是否符合有标题和章节要求，作业质量是否达到题目规定的要求，作业文档编排是否规整和一致，作业是否经过自己整理，作业水平和作业的独特性。

从以下4本流程再造相关的图书中选择1本进行阅读，撰写并递交阅读笔记。（该项作业在五月底（5月31日）之前完成即可，以附件形式上传） （1）《企业再造》（《Re-engineering Corporation》，也有译为《改革公司》），迈克尔·哈默著 链接: http://pan.baidu.com/s/1pDKqviWlJxK2aQ63qfqlqQ 提取码: mci6 （2）《改革政府：企业家精神如何改革着公共部门》（《Reinventing Government—How the Entrepreneurial Spirit is Transforming the Public Sector》），戴维·奥斯本 特德·盖布勒著 链接: http://pan.baidu.com/s/1U_Ev7L5uJW5xumVJsUjnvg 提取码: mw3e （3）《摒弃官僚制—政府再造的五项战略》（《Banishing Bureaucracy: The Five Strategies for Reinventing Government》），戴维·奥斯本 彼德·普拉斯特里克著 链接: http://pan.baidu.com/s/1E_ry1UEdI07Gg51BMvM-Qw 提取码: wjde （1）《无缝隙政府 公共部门再造指南》（《Seamless Government A Practical Guide To Re-Engineering in the Public Sector》），拉塞尔·林登著 链接: http://pan.baidu.com/s/1D-mCt35zQQohwbmxTJuV4Q 提取码: spdf 读书笔记格式不限，通常会包括以下内容：基本信息（包括书名、作者、出版社、阅读日期等）；主要内容（整本书的主要内容结构、基本观点等);阅读心得(可结合感兴趣的内容，阐述自己的学习感想/启发与评价);也可以是精彩内容抄录。

训练作业：“风帆独轮车”的启发？10分 作业要求： 1．阅读案例“带风帆的‘独轮车的士’”，谈谈自己得到的启发；5分 2．仿照“风帆独轮车”，运用移植思维，初步构思一种新事物；5分 3．及时提交作业，逾期会影响成绩统计。 带风帆的“独轮车的士” 图片背后的故事： 照过上篇日记中的那张照片，过了不久，俺爹就亲自送奶奶和我回老家--山东省临沭县西朱范村。 临沭县位于山东省临沂地区的东南部，咱那个村子在临沂和连云港的正中间，到临沂和连云港都是110里。 那时鲁南没有铁路，距俺们那个村最近的火车站是陇海线徐州到连云港中间的一个叫牛山的小站，牛山站再往前面一站就是连云港。牛山站到俺们家90里。 在牛山站下了火车，就有一帮牵马的、牵骡子的、牵驴的，还有推独轮车的、拉平板车的、挑担的，一起围了上来，招揽生意。客人根据自己的情况任意挑选。 现在出行方便，可以坐公交、坐长途大巴、打的。小汽车叫“的士”，摩托车叫“摩的”，残疾人车叫“拐的”（瘸子、拐子开的）。不知这些马、骡子、驴、独轮车、平板车怎么叫，叫“马的”？“骡子的”？“驴的”？“独轮车的”？“平板车的”？哈哈，坐个“驴的”回家不错！ 俺爹选了一头大马自己骑，给奶奶和俺要了一辆独轮车。到俺们村子有的路段很窄很小，平板车拉不过去。再说，独轮车比平板车稳，颠的轻。和两轮摩托车与边三轮是一个道理。 我和奶奶坐在独轮车的两边。奶奶重，俺轻，车夫又在独轮车俺这一侧加了几块砖头，以保持平衡。 接着，车夫又试了试风向，根据风向调整了“车帆”的方向，“独轮车的”就吱吱纽纽“开”起来了。 坐累了，俺就躺在车上，望着天上的白云和小鸟，耳边不时有独轮车木头轮子吱呀吱呀的叫声，也挺好玩的。 遇上顺风，“独轮车的”开得很快，车夫只是扶住车把跟着跑就行了。那天不错，90里路很快就到家了。 到村头见到的第一个人，是三奶奶。三奶奶有很多故事，是俺娘的救命恩人。 资料来源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4db3b41f0100gsji.html

如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业；如果是巩固练习，可以选择书面作业；如果比较简单，知识比较生活化，就可以设计口头作业。这体现了教师布置作业的（ ）。

A.多样性

B.适量性

C.明确性

D.渐进性