研读欣赏历史绘画作品，挖掘出隐含其中的历史信息，有助于了解历史事件。右图作品反映的是（）

人们在欣赏绘画作品时，往往会使用“绘声绘色”一语，这是指审美中的一种心理现象()。

A.直觉

B.情感

C.想象

D.通感

引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于( )岁儿童美术欣赏教育目标。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

某教师在上外国美术作品的欣赏课时，先播放了一段国外艺术大师作品集锦，又介绍了其中的文艺复兴时期的作品，讲述了文艺复兴“三杰”的生平和成就，最后在讲述作品《大卫》的真实人物故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。问题：你认为这节课成功吗?为什么?

作品的好坏是欣赏作品形态舞蹈最主要的原则。()

目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成：欣赏、绘画和()。

A.技能

B.理论

C.作品

D.艺术设计

舞台表演中发生的“事件”，会干扰我们对音乐作品的欣赏。()

在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析()

A、作品的内容

B、作品的题目

C、作品的造型、色彩

D、作品的时代背景

在欣赏艺术作品的时候，要把作品看成是原作者的意图的呈现。()

A.绘画作品

B.雕塑作品

C.油画作品

D.实用公益