下列哪些是教室采光测量的适宜条件

A、天气选多云

B、时间选中午时至下午时

C、天气选全阴天

D、时间选上午时至中午时

E、时间选上午时至下午时

A、千米

B、米

C、分米

D、厘米

A、春、秋

B、春

C、秋

D、夏

E、冬

教室噪声测量，测定时应选在靠近最后一窗口的学生座位的走道间，离地面的距离应为

A、0.5m

B、2.0m

C、1.0m

D、1.2m

E、1.5m

A、平方米

B、平方分米

C、平方厘米

D、平方千米

三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据。这种教学方法属于( )。

A．实物演示法

B．社会实践法

C．情景教学法

D．实习作业法

A 一级耐火等级的高层病房楼，建筑内全部设置自动喷水灭火系统，位于两个安全出口之间的病房疏散门至最近安全出口距离测量值为 31.5m

B 二级耐火等级的高层旅馆，建筑内全部设置自动喷水灭火系统，位于两个安全出口之间的房间疏散门至最近安全出口距离为测量值为 30m

C 二级耐火等级的多层大学教学楼，建筑内全部设置自动喷水灭火系统，位于袋形走道两侧的教室疏散门至最近安全出口距离测量值为 21m

D 三级耐火等级的多层写字楼，建筑未设置自动喷水灭火系统，位于袋形走道两侧的办公室疏散门至最近安全出口距离测量值为 21.5m

信度是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的有效性。例如，某公司培训管理人员对生产一线的操作工进行了一次笔试，测试他们对安全生产操作规范的实际掌握情况，进而评估他们参加安全生产教育培训的有效性。如果在操作工接受安全教育前后各进行一次测试，那么，可信度高的测试结果是指受训者对测试题目的理解和解答，在经过一段时间后并发生很大改变。它可以使受训者相信相对于培训后所做的测试分数的提高是由于培训内容的学习，而不是由测试特点如第二遍看题时更易理解或测试环境，如受训者之所以能在培训后的测试中表现得良好是由于教室环境舒适宁静等因素决定的。 请指出上述描述中存在的5处错误，并予以改正。

这是人教版六年级上册《圆的周长》导入时的一个教学片段:

师:请同学们用直尺测量一元硬币和五角硬币的周长。

生1:我把一元硬币放在直尺上滚动一周,量出一元硬币的周长大约是8厘米

生2:我在这枚5角硬币上做了个记号,然后在直尺上滚动一周,就量出它的周长大约是6.3厘米

师:你们都用滚动法量出了圆的周长,那么圆形花坛能用滚动法测量它的周长吗?

生1:可以用绳子绕花坛一圈后,再量出绳子的长度

生2:可以用卷尺或测量绳绕花坛一圈,直接量出它的周长

师:(打开教室吊扇)你们看吊扇的扇叶旋转形成了一个圆,这个圆的周长能用绳子绕圈吗?(生愣住了)

师:你能不能找出计算圆周长普通适用的方法呢?

1、对本案例中教师导入的方法谈谈你的看法

2、结合本案例，谈谈你对数学来源生活的理解

3、在数学教学实践中，你会怎样利用数学与生活的联系来进行教学