A.把文章一字一句地重新输入到电脑里再作修改
B.用扫描仪把文章扫描到电脑里,再用汉字识别软件识别成可编辑的文档
C.用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑,再用Photoshop作文字处理
D.利用IBM语音输入法把该文章读入到电脑,再作修改
第1题
A.把文章一字一句地重新输入到电脑里再作修改
B.用扫描仪把文章扫描到电脑里,再用汉字识别软件识别成可编辑的文档
C.用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑,再用Photoshop作文字处理
D.利用IBM语音输入法把该文章读人到电脑,再作修改
第2题
第3题
第4题
问题:分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
第5题
问题:分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
第6题
问题:
分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
第7题
第8题
语文课堂上有蝴蝶飞进来,学生乱作一团,有的同学索性离开自己的座位.你追我赶地去扑蝴蝶……
教室里恢复平静后,一班的陈老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩.乐得老师满脸堆笑。
二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。
问题:
(1)本案例中两位老师的做法有何不同?(10分)
(2)谈谈在实际的教学过程中,遇到这一状况你会怎样处理?(10分)
第9题
第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师满脸通红地说“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了说“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵保家卫国是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。
问题:分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
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