搜集以下艺术大师的平面艺术作品,总数不少于 30 幅,每幅作品配以一段不少于 50 字的作品分析() 文森特 · 梵高 保罗 · 高更 亨利 · 卢梭 亨利 · 马蒂斯 巴勃罗 · 毕加索 斯塔夫 · 克里姆特 彼特 · 蒙德里安 萨尔瓦多 · 达利 雷尼 · 马格里特 马克斯 · 恩斯特 瓦西里 · 康定斯基 罗伊 · 里奇腾斯坦 作业形式: word 电子文档

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  • 提问人:00****69
  • 发布时间:2021-09-15

2021-09-15 20:11   

能够按质按量完成搜集内容,并给每张图配以评析文字。作业目的旨在通过大师作品搜集巩固学生在对应章节所学习到现代艺术与招贴设计关联的专业知识。

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现代烙画艺术创作应结合自身实际情况,选择适宜创作方法。目前在搜集素材资料方面主要包括以下哪些途径?()
A、网络资源
B、展览会
C、艺术品市场
D、书籍杂志

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
下列描述错误的是( )。
A.对联实际上是一种对偶艺术,门联是最早出现的对联形式。
B.搜集、整理对联最早的是清人梁章钜,他的《楹联丛话》风行一时。
C.对联平仄要求是二、四、六字可灵活,一、三、五字及押韵字则必须分明。
D.对联若上下两联意义完全相同,称为“对掌”;若上下联意义不围绕同一个中心意思,各说各的,称为“对开”,这都是对联的忌讳。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
A省艺术学院民间艺术系刘教授经多年搜集、整理,将一四川民间传说创作成评书《巫山神女》,同时录制成CD上市发行。书商杨某根据录音记录成书,出版了同名小说《巫山神女》,署名为杨某。下列选项中正确的有( )。
A.评书《巫山神女》为刘教授创作的典艺作品,应受著作权保护
B.民间传说不是作品,故对《巫山神女》的故事任何人均可利用
C.杨某未经许可,将录音记录作为自己的作品出版,侵犯了刘教授的著作权
D.杨某将民间传说改编为小说,是独立创作行为,并未侵犯刘教授的著作权

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
A省艺术学院民间艺术系刘教授经多年搜集、整理,将一四川民间传说创作成评书《巫山神女》,同时录制成CD上市发行。书商杨某根据录音记录成书,出版了同名小说《巫山神女》,署名为杨某。下列选项中正确的有(    )
   A.评书《巫山神女》为刘教授创作的曲艺作品,应受著作权保护
   B.民间传说不是作品,故对《巫山神女》的故事任何人均可利用
   C.杨某未经许可,将录音记录作为自己的作品出版,侵犯了刘教授的著作权
   D.杨某将民间传说改编为小说,是独立创作行为,并未侵犯刘教授的著作权
案例:
以下是针对“陶瓷艺术”一课拟定的三种不同的教学设计思路,请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。
例子:
第一种思路:具有“课堂化”特色的思路。在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教学评述,也能丰富课堂视觉效果,营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入,展开多种形式的讨论,如小组讨论、班级讨论。
答:第一种思路的优点在于有专门的教师,师生可以方便、充分地传授、交流、讨论等;缺点是资源、资料有限,学生的直接观察、感受不足。
第二种思路:具有“现场感”特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手,让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以通过拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。
第三种思路:具有“虚拟性”特色的思路。在多媒体、网络环境下进行,教师可以预先制作好多媒体课件或者网页,可以与相关网站建立好超链接;可建立聊天室,组织学生进行交流、讨论;还可以发电子邮件,将网上搜集的资料做成网页。


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以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路,请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。第一种思路:具有"课堂化"特色的思路。师生在教室里进行欣赏、评述、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教学评述,也能丰富课堂视觉效果,营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入,展开多种形式的讨论,如小组讨论、班级讨论。第二种思路:具有"现场感"特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手,让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以通过拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。第三种思路:具有"虚拟性"特色的思路。在多媒体、网络环境下进行,教师可以预先制作好多媒体课件或者网页,可以与相关网站建立好超链接;可建立聊天室,组织学生进行在线交流、讨论;还可以发电子邮件.将网上搜集的资料做成网页。
以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路,请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。例子:第一种思路:具有“课堂化”特色的思路。在教室里进行欣赏、评述、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教学评述,也能丰富课堂视觉效果,营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入,展开多种形式的讨论,如小组讨论、班级讨论。答:第一种思路的优点在于有专门的教师,师生可以方便、充分地传授、交流、讨论等;缺点是资源、资料有限,学生的直接观察、感受不足。第二种思路:具有“现场感”特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手,让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以通过拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。第三种思路:具有“虚拟性”特色的思路。在多媒体、网络环境下进行,教师可以预先制作好多媒体课件或者网页,可以与相关网站建立好超链接;可建立聊天室,组织学生进行在线交流、讨论;还可以发电子邮件,将网上搜集的资料做成网页。
下列各旬中没有语病的一句是( )。
A.经过不懈的努力,国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面已具有中国特色的藏用并举的格局
B.电视的普及,在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时,也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯
C.该报告指出,这次会晤的主要意义,在于善意姿态、长远战略和历史方向,多于具体、互惠措施的落实
D.一项新的研究成果现实,动物不但具有独特的性格,而且性格相当复杂,它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美
信息交流在营养教育中既是一门艺术,又是一门科学,应灵活运用。营养信息交流除外以下哪一项( )。A、信息
B、教育
C、动员
D、娱乐
E、示范
营养信息收集的技能除外以下哪一项( )。A、提问技巧
B、反馈技巧
C、非语言交流
D、宣传技巧
E、调查技巧
宣传技巧除外哪项( )。A、激将法
B、颂扬法
C、丑化法
D、号召法
E、现身说法

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
信息交流在营养教育中既是一门艺术,又是一门科学,应灵活运用。营养信息交流除外以下哪一项( )。A、信息
B、教育
C、动员
D、娱乐
E、示范
营养信息收集的技能除外以下哪一项( )。A、提问技巧
B、反馈技巧
C、非语言交流
D、宣传技巧
E、调查技巧
宣传技巧除外哪项( )。A、激将法
B、颂扬法
C、丑化法
D、号召法
E、现身说法

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