（）是开展单元教学活动的顺序。

元，再订出教学计划，最后确定每日教学活动C.限订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D.先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

A．明确单元教学目标B．明确单元教学内容的知识结构C．确定各个教学环节D．技能训练的逻辑关系

A、食欲差、精神不振、恶心、鸥吐、腹胀惊厥、昏迷

B、干眼病、夜盲、角膜溃烂、皮肤干燥、毛发苦干等

C、角膜充血和畏光、口唇干裂、口角炎、舌乳头增大等

D、儿童佝偻病

A、海藻类

B、肝、蛋 、黄血、红枣瘦肉、桃、杏、黑李等

C、乳、蔬菜等

D、奶类、蛋类

A、低无机盐

B、高脂肪

C、高蛋白质

D、低膳食纤维

A、选料→加工处理→入锅酱制→冷却切配→装盘

B、选料→焯水→洗净→煮熟→配调味汁→装盘

C、选料→焯水→切片→放香料煮熟→配调味汁→装盘

D、选料→焯水→洗净→加精盐煮制→配调味汁→装盘

A、挂糊处理

B、预熟处理

C、拍粉处理

D、上浆处理

A、起步发抖

B、车速变化发抖

C、高速档小油门发抖

D、金属撞击声

A、输入回路和输出回路

B、转换器和执行器

C、输入回路和微型计算机

D、硬件和软件

A、10°～15°

B、15°～20°

C、20°～25°

D、25°～30°

A、红蓝黑绿

B、红蓝黄绿

C、红青黄绿