根据著名心理学家斯腾伯格的观点，传统的智商测试只是测试人的（)智能。

A.实践性智能

B.创造性智能

C.分析性智能

D.综合性智能

临床心理测试包括( )

A、MRI

B、智商测试

C、人格测试

D、情绪测试

E、 血型

临床心理测试包括( )。

A．智商测试

B．情绪测试

C．人格测试

D．脑扫描

E．脑脊液检查

下列不属于临床心理测试范畴的是( )。

A、智商测试，

B、人格测试，

C、情绪测试，

D、核磁共振

职业心理测试的种类不包括( )。

A．学业成就测试

B．职业兴趣测试

C．智商测试

D．职业人格测试

20世纪60年代，美国的两位著名心理学家罗伯·罗森塔尔和雷诺尔·雅各布森来到加州的一所小学，他们从一至六年级中各选1个班，随机从每班中抽3名学生共18人写在一张表格上，然后进行了一系列煞有介事的“发展测验”。“测试，完毕后，他将这18个学生的名单交给校长和老师，然后又在所有师生都参加的大会上用响亮的、极为认真地语气公布：“这18名学生经过我们科学测定全都是智商型人才，将来一定会成为‘大师级’的人物”。8个月后，他们又来到这所学校，结果发现：这18名学生的成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。上面这一事例，说明了什么问题?我们在教育、教学中受到哪些启发?(字数不少于300字)

A.认知能力测试

B.运动和身体能力测试

C.人格和兴趣测试

D.成就测试

美国心理学家加德纳认为，每个人至少有七种不同类型的智力，但是传统上大多数所谓的智力测试都集中在（ ）两种智力上，这是不正常的、片面的看法。

A．语言和空间智力

B．数学逻辑和空间智力

C．语言和数学逻辑智力

D．数学逻辑和人际智力

心理测试，通常包括智力测试和人格测试。()

多元智能理论主张采用的评价手段是()

A、智商测验

B、多元评价

C、心理测试

D、表现性评价