A.时空定向力的评估
B.忆述被收起的物件及存放处
C.故事的忆述
D.路线(即时处理)
E.计算能力的评估
第1题
A.意念性失用的训练
B.运动性失用的训练
C.结构性失用的训练
D.穿衣失用
E.左右失用的训练
第4题
A.故事图片排序练习
B.ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行
C.尽量减少口头指令
D.应选用动作简化或步骤少的代偿方法
E.尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
第5题
A.患者驱动轮椅正面接近坐厕,刹住轮椅手闸,移开脚踏板
B.双手支撑轮椅扶手站起
C.用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手,然后患足向前迈一步,健侧上、下肢同时支撑,然后转移身体,使臀部正对坐厕
D.将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上,再移到座厕旁另一侧扶栏上,站稳
E.脱下裤子,确保双腿后方贴近坐厕,慢慢坐下
第7题
A.床上坐位时保持躯干直立,背部伸展,必要时可用棉被支撑躯干,屈髋90°,膝下垫一海绵,双上肢对称放于小桌上
B.椅坐位时,左右双肩和躯干对称,躯干伸展,骨盆直立,髋膝踝保持90度
C.轮椅坐位,腘窝与座椅边缘相距6-10厘米
D.椅坐位时,髋关节避免外展,外旋
E.床上长坐位,保持左右身体对称
第9题
A.躯干与床面保持直角
B.可以前趴成半俯卧位
C.健侧上肢可以放在任何舒适的位置
D.患足不可悬空导致内翻悬在枕头边缘
E.患侧下肢要有支撑,患肢向前屈髋屈膝、踝关节中立位
第10题
A.鼓励患者自己穿衣
B.提供声音和视觉暗示
C.穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧
D.找出穿衣动作的一些表面特征,怎样变换能够使患者完成动作
E.用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右
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