五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在遵守法规和秩序定向阶段。（)

方案的评估一般采用两种方法：过程评估和效果评估。()

寻找到社区问题存在的现状、特点、成因，发展解决社区问题的方法，是社会策划中界定和分析问题的任务。()

关于个案管理实施原则的说法，正确的是个案管理者与服务对象共同决定服务计划。()

社会工作教师观察一线社会工作者的实务过程，进而提出优化实务过程的思 路。这个案例说明，社会工作研究可以独立于实务过程之外。()

习俗水平包括两个阶段。第一阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。第二阶段：遵守法规和秩序定向阶段。处在该阶段的儿童，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法，认为准则和法律是维护社会秩序的。()

效果评估主要测量的是方案实施后所产生的效果。()

督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。()

过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数的变化。服务方案中必须完成的主要工作项目和完成情况、资源使用情况、经费支出情况是否按照预定的Et期进行。()

某社会工作机构近年来致力于外来务工青年的职业生涯发展服务。在上年度的项目总结报告中，有如下文字：“超过70%参与项目的外来务工青年在职业理想觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善。”此表述体现了该机构对此项目的效果评估。()

资源争取者，为了有效助人，社会工作者常常需要联络其他社会工作者、福利服务机构、政府部门和广大社会群体，向他们争取服务对象所需的资源，并将他们传递到服务对象手中。()