更多“教师在教学中只给出事实、提供材料或提出问题,引导学生自己去发现并掌握相应的知识,这是由美国注明的心理学家布鲁纳倡导的()”相关的问题
第1题
对于比较复杂和抽象的教学内容,教师运用文字,线条和关系框图进行板书设计,这属于( )
A、图实型板书
B、表格型板书
C、问题型板书
D、比较型板书
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第2题
根据学生回答问题时的思维方向,可把问题分为开放性的问题和封闭性的问题两大类。开放性的问题突出特点是( )
A、具有固定的标准答案
B、注重培养学生的求同思维
C、没有固定的标准答案
D、注重知识的回忆和再现
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第3题
根据《未成年人保护法》,学校,幼儿园的教职员工应当尊重未成年的(B、),不得对未成年人实施体罚,变相体罚。
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第4题
有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是( )
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第5题
在学生动作技能的形成过程中,练习到了一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象,这被成为( )
A、暂停现象
B、起伏现象
C、高原现象
D、天花板现象
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第6题
学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低显牛羊”诗句的描述,在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面,这种心理现象称之为( )
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第7题
儿童可以在游戏中促进学习。一般来说,游戏的难度与游戏者的能力之间恰当的关系是( )
A、游戏难度与游戏者的能力相等
B、游戏难度稍高于游戏者的能力
C、游戏难度稍低于游戏者的能力
D、游戏难度与游戏者的能力无关
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第8题
在学习过程中,如果后面学习的知识干扰了后面学习知识的记忆中的保存,这种现象是( )
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第9题
在学生学习过程中,让学生及时了解自己的练习结果,这属于( )
A、分情况反馈
B、情景反馈
C、结果反馈
D、内在的动觉反馈
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第10题
夸美纽斯说:“道德的实现是由行动,而不是由文字。”也有人指出:“若要成德,需是速行之。”这体现了教师个体职业道德修养中( )
A、支持知行统一
B、坚持动机和效果的统一
C、坚持自律和他律的结合
D、坚持个人和社会的相结合
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