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[判断题]

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制的课程，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（)

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第1题

教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)。()

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第2题

教学是一种特殊的认识活动，包括教师的教和学生的学两个方面。()

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第3题

由于个人的活动范围、时间、精力十分有限，仅依靠直接经验认识世界是不可能的，必须以学习间接经验为主。()

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第4题

书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识去认识客观世界，这体现了教学过程的间接性特点。()

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第5题

尊重学生并非放任学生，任凭课堂自身的发展，放弃教师的职责与主导作用。相反，应该提高对教师教的要求，加重教师的责任和工作量。()

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第6题

学生的任务是学习和继承已有的认识成果，把他人的认识转化为自己的认识，把人类的认识转化为个体的认识。()

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第7题

教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。上课是教学的中心环节。()

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第8题

学生在教学过程中起着主体作用，这是教学取得成功的内因。()

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第9题

教学以培养全面发展的人为根本目的。()

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第10题

学校教育活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机结合起来。()

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