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（请给出正确答案）
[单选题]
师幼互动的频次与时间是影响（）形成的两个主要外部特征。
A.师幼关系
B.教师与同事关系
C.教师与领导关系
D.教师与家长关系
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第5题
下列体现了幼儿园环境的隐性教育作用的是（）
A.教师为了某一主题或活动创设环境，吸引幼儿去探索、思考，参与实践
B.将环境作为课程的一部分，让幼儿在与环境和材料的互动中，获得直观的知识并感知世界
C.师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验，影响孩子的心理状态和精神成长
D.教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感，形成积极和主动的行为方式
第6题
下列体现了幼儿园环境的隐性教育作用的是
A.教师为了某一主题或活动创设环境，吸引幼儿去探索、思考，参与实践
B.将环境作为课程的一部分，让幼儿在与环境和材料的互动中，获得直观的知识并感知世界
C.教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感，形成积极和主动的行为方式
D.师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验，从而影响孩子的心理状态和精神成长
第7题
下列体现了幼儿园环境的隐性教育作用的是（）
A.教师为了某一主题或活动创设环境，吸引幼儿去探索、思考，参与实践
B.将环境作为课程一部分，让幼儿在与环境和材料的互动中获得直观知识并感知世界
C.教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感，形成积极和主动的行为方式
D.师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验，从而影响孩子的心理状态和精神成长
第8题
“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）
A.早期人际关系经历
B.师幼互动行为的外部特征
C.气质倾向与行为特征
D.师幼互动行为的客观环境
第9题
“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）
A.早期人际关系经历
B.师幼互动行为的外部特征
C.气质倾向与行为特征
D.师幼互动行为的客现环境
第10题
开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向，不爱表现的幼儿得到的关注、反馈较少。这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）
A.早期人际关系经历
B.师幼互动行为的外部特征
C.气质倾向与行为特征
D.师幼互动行为的客观环境
第11题
“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向不爱瀨， 幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）
A.早期人际关系经历
B.师幼互动行为的外部特征
C.气质倾向与行为特征
D.师幼百动行为的客卹环檮
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