在电声乐队中，既能单人节奏声部，又能担任旋律声部的乐器是（)。A.电吉他、电子键盘 B.电贝司、架

音乐教学使用科尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力，但不包括下列哪一种能力?( )

A.内心听觉

B.辨别音色

C.二声部演唱

D.音乐记忆

编秧歌并表演。"上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块?( )

A.音乐鉴赏

B.创作

C.音乐与戏剧

D.音乐与舞蹈

)

A.课文系统

B.知识系统

C.助读系统

D.练习系统

。

A.与教学的目的相违背，会让学生分心。

B.占用学生上课时间，不利于学生学习文学知识。

C.利用多媒体资源，有助于学生更好理解文章思想感情。

D.遵循语文课程的目标要求，强调了小说的文体特点

月、季、年的时间和以县令长——郡守——丞相、御史或内史的行政次序逐级申报，接受上级的检查和监督。这反映出秦汉时期( )。

A.封建国有经济成为集权统治的经济基础

B.官僚政治和集权政治的践行

C.防止国有资产流失成为政府主要任务

D.郡县制提高了政府行政效率

保佑;而西周祭祖既是为了得到祖先福佑，也是为了敬宗睦族，张扬孝德。该学者认为从商到周祭祖动机的变化反映了( )。

A.商代政治具有王权与神权相结合的神秘色彩

B.西周的祖先崇拜具有世俗化特点

C.西周的祖先崇拜已经取代了商代的神灵崇拜

D.商、周两朝都崇尚对祖先的崇拜

余人只能祭于宗室、宗庙，故而祭君王天子之父加一“祖”字，曰皇祖考。这一现象可用来考证西周时期( )。

A.家族宗法观念源远流长

B.血缘亲疏影响政治地位

C.祭祀意在宣扬君权神授

D.王权与族权紧密相结合

叔父，称异姓的为伯舅、叔舅。这表明西周分封制( )。

A.实现了中央对地方控制

B.具有浓厚的宗法色彩

C.强化了君主的专制权力

D.推动家天下局面形成

幅增加。这一技术的应用( )。

A.推动欧洲海外殖民扩张

B.改变欧洲海战的性质

C.导致欧洲封建制度解体

D.促使欧洲新航路的开辟

卿极为不满又无可奈何。造成这一现象的主要原因是( )。

A.京官周渭对符彦卿的轻视

B.周渭是来自京城的皇帝亲信

C.中央集权制度的日益完善

D.宋朝重文轻武的制度设计