任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标,制约着师生的教学行为。

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  • 提问人:00****87
  • 发布时间:2018-07-24
零基础也能修大专/本科学历
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从总体来看,人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程。
任何教学活动都会受到一定价值观的制约,体现出一种价值的指引性。
新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。
学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事,都充满了进行道德教育的可能性。

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