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[单选题]

盛夏酷暑,几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝 头。众狐狸馋涎欲滴,急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高,哥儿几个使尽浑身解数,葡 萄依然可望不可及。 第一只狐狸跳了几下摘不到,从附近找来一个梯子,爬上去满载而归。 第二只狐狸跳了多次仍吃不到,找遍四周,没有任何工具可以利用,笑了笑说:“这里的葡 萄一定特别酸!”于是,心安理得地走了。 第三只狐狸高喊着“下定决心,不怕万难,吃不到葡萄死不瞑目”的口号,一次又一次跳个 没完,最后累死在葡萄架下。 第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐,抑郁成疾,不治而亡。 第五只狐狸想:“连个葡萄都吃不到,活着还有什么意义呀!”于是找个树藤上吊了。 第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂,被路人一棒子了却性命。 第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心理,一把火把葡萄园烧了, 遭到其他狐狸的共同围剿。 第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄,也受到了严厉惩罚。 第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯,蓬头垢面,口中念念有词:“吃葡萄不吐葡萄皮…… ”另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下,经过友好协商,利用叠罗汉的方法,成果共享 ,皆大欢喜! 关于心理防御机制,说法不正确的是?()

A.心理防御机制能在一定程度上减轻个体的压力,有利于保持心理平衡

B.心理防御机制全都是起消极作用的

C.经常地使用消极的心理防御机制,可以使个体形成自卑、退缩的性格

D.未雨绸缪是一种积极的心理防御

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更多“盛夏酷暑,几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝 头。众狐”相关的问题

第1题

情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感,如果父母对自己非常友善,心情就会愉快,反

之,就会沮丧到极点。()

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第2题

世界卫生组织把()定为青春期。A.10到20岁B.12到16岁C.16到18岁D.12到18岁

世界卫生组织把()定为青春期。

A.10到20岁

B.12到16岁

C.16到18岁

D.12到18岁

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第3题

在运用与不合理信念辩论技术时,提问的方式有两种,即质疑式和()。

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第4题

不适用于多动症儿童的辅导方法是()。A.系统脱敏法B.精力释放法C.自控训练法D.行为强化法

不适用于多动症儿童的辅导方法是()。

A.系统脱敏法

B.精力释放法

C.自控训练法

D.行为强化法

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第5题

“事情应该按自己喜欢和期望的去发展,否则便是很糟糕、很可怕的”,这种思想属于认知歪曲的()。A.

“事情应该按自己喜欢和期望的去发展,否则便是很糟糕、很可怕的”,这种思想属于认知歪曲的()。

A.过分概括

B.绝对化

C.虚拟陈述

D.追求完美

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第6题

下列不属于心理辅导目标的特征的是()。A.强调适应的原则B.立足点是面向未来C.保证学生的个性得

下列不属于心理辅导目标的特征的是()。

A.强调适应的原则

B.立足点是面向未来

C.保证学生的个性得到充分发展

D.辅导是多层面的

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第7题

舒尔兹认为,“每个人都可以控制自己”,他据此创造了()。A.表情调节法B.合理宣泄法C.自主训练法D.

舒尔兹认为,“每个人都可以控制自己”,他据此创造了()。

A.表情调节法

B.合理宣泄法

C.自主训练法

D.呼吸调节法

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第8题

在心理辅导中,辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息,经整理组织后,以简明扼要的方式表达

给来访者,这是()。

A.自我开放

B.影响性摘要

C.解释

D.指导

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第9题

个人中心法提出,建立适宜的辅导气氛最重要的态度是()。A.真诚、宣泄和无条件的积极尊重B.真诚、

个人中心法提出,建立适宜的辅导气氛最重要的态度是()。

A.真诚、宣泄和无条件的积极尊重

B.真诚、共情和宣泄

C.无条件的积极尊重和移情的理解

D.真诚、无条件的积极尊重和共情

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第10题

下列关于神经症的观点中正确的是()。A.神经症是思想问题,不是人生观出现了偏差B.神经症是心理

下列关于神经症的观点中正确的是()。

A.神经症是思想问题,不是人生观出现了偏差

B.神经症是心理问题,是人生观出现了偏差

C.神经症不是思想问题,是人生观出现了偏差

D.神经症是心理问题,不是人生观出现了偏差

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