关于目的和日标的阐述，正确的是A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B.目的是量化的、具体化的

A.目的和目标足一回事，只是提法不同罢了

B.目的是量化的、具体化的目标

C.目标是量化的、具体化的目的

D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量

E.目的和目标都是量化的

关于目的和目标的阐述，正确的是

A、目的是量化的目标

B、目标是具体化的目的

C、目的和目标是同一回事

D、目标具有客观、远期性的特点

E、目的必须具有可操作性，可以准确测量

关于目的和目标的阐述，正确的是()

A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了

B.目的是量化的、具体化的目标

C.目标是量化的、具体化的目的

D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量

关于目的和目标的阐述，正确的是

A、目的和目标是一回事，只是提法不同罢了

B、目的是量化的、具体化的目标

C、目标是量化的、具体化的目的

D、目的必须具有可操作性，可以准确进行测量

E、目的和目、标都是量化的

A.目的是量化的目标

B.目标是具体化的目的

C.目的和目标是同一回事

D.目标具有客观的、远期性的特点

E.目的必须具有可操作性，可以准确测量

A.目标具有客观的、远期性的特点

B.目标是具体化的目的

C.目的必须具有可操作性，可以准确测量

D.目的和目标是同一回事

E.目的是量化的目标

A.阐述原因——澄清事实——说明目的——设定目标——讲明后果

B.说明目的——澄清事实——阐述原因——讲明后果——设定目标

C.说明目的——澄清事实——阐述原因——设定目标——讲明后果

D.澄清事实——说明目的——阐述原因——设定目标——讲明后果

阐述教学(课程)目标之间、教育目的、培养目标和教育方针的关系。

A.德育目标是教育目标的组成部分

B.目标都是由教育目的和教育目标决定的

C.教育目的和教育目标是制定德育目标的依据

D.德育目标又是实现德育目的或教育目标的保证

A.两者相同，只是提法不同

B.目标是目的的量化、细化

C.目的是目标的量化、细化

D.目的必须具有可操作性，可以准确测量

E.病人教育目的的行为主体是护士