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提出“学习风格”概念的学者是()

A.奥苏贝尔

B.加涅

C.布鲁纳

D.塞伦

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更多“提出“学习风格”概念的学者是()A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦”相关的问题

第1题

认为学习是不是外部行为变化的学者是()A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔

认为学习是不是外部行为变化的学者是()

A、桑代克

B、斯金纳

C、加涅

D、金布尔

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第2题

强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔

强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、奥苏贝尔

D、金布尔

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第3题

学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和

学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()

A、人和动物的学习

B、人类的学习

C、学生的学习

D、知识和技能的学习

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第4题

某大学生认为,人不仅应该遵纪守法,还应该根据自己的良心来判断是非、违法行为。根据科尔博格的道

某大学生认为,人不仅应该遵纪守法,还应该根据自己的良心来判断是非、违法行为。根据科尔博格的道德发展阶段论。该生的品德发展处在()阶段。

A.良心定向

B.社会契约定向

C.维护秩序定向

D.人际协调定向

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第5题

在个体品德的构成中,道德信念属于下列哪方面的内容:()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行

在个体品德的构成中,道德信念属于下列哪方面的内容:()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第6题

教师成长的基本途径是:()A.理论学习B.技能训练C.教学反思D.教学观摩

教师成长的基本途径是:()

A.理论学习

B.技能训练

C.教学反思

D.教学观摩

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第7题

学校通过榜样影响学生,并发展成了学校的亚文化氛围,这种影响属于()A.社会助长B.社会堕化C.从众

学校通过榜样影响学生,并发展成了学校的亚文化氛围,这种影响属于()

A.社会助长

B.社会堕化

C.从众

D.群体极化

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第8题

教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思,以获取对后续教学的指导,这种反思称之为:()A.教学监

教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思,以获取对后续教学的指导,这种反思称之为:()

A.教学监督

B.为行为反思

C.对行动的反思

D.行动中的反思

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第9题

在新教师成长成为专家型教师的过程中,最为重要的是:()A.教学反思B.专业知识C.情感调控能力D.思

在新教师成长成为专家型教师的过程中,最为重要的是:()

A.教学反思

B.专业知识

C.情感调控能力

D.思维能力

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第10题

根据柯尔伯格的品德发展阶段观,某学生在做出行为选择时以为,一般不应违反大多数人的意愿和幸福

根据柯尔伯格的品德发展阶段观,某学生在做出行为选择时以为,一般不应违反大多数人的意愿和幸福,但也不能只用单一的规则来衡量行为的对错。法律或习俗并非一成不变的。据此推断该生的品德发展可能处在()

A.道德良心定向阶段

B.人际协调定向阶段

C.维护权威定向阶段

D.社会契约定向阶段

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