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[单选题]

在新教师成长成为专家型教师的过程中,最为重要的是:()

A.教学反思

B.专业知识

C.情感调控能力

D.思维能力

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第1题

根据柯尔伯格的品德发展阶段观,某学生在做出行为选择时以为,一般不应违反大多数人的意愿和幸福,但也不能只用单一的规则来衡量行为的对错。法律或习俗并非一成不变的。据此推断该生的品德发展可能处在()

A.道德良心定向阶段

B.人际协调定向阶段

C.维护权威定向阶段

D.社会契约定向阶段

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第2题

在学生道德认识的形成中起关键作用的是()

A.道德知识

B.道德判断力

C.道德信念

D.道德意志

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第3题

教师对自己学科教学能力的主观判断属于:()

A.教学反思

B.教学监控

C.教学效能

D.职业认同

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第4题

考试前,为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的:()

A.发展性目标

B.预防性目标

C.矫治性目标

D.诊断性目标

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