“众人拾柴火焰高”体现了下列群体对个体影响的那种表现()

下列属于迁移的是：()

A.集思广益

B.上行下效

C.闻一知十

D.入乡随俗

通常将产生出具有独特、新颖性特点及个人意义产品的创造活动称之为()

A.前创造

B.潜创造

C.真创造

D.一般创造

下列不属于迁移的是：()

A.闻一知十

B.功能固着

C.温故知新

D.约定俗成

某同学学习认真，得到同学认可，由此其他同学也认真学习，这种同学间的相互影响可称为()

A.群体极化

B.凝聚力

C.从众

D.社会助长

一个外控型的学生，面对对他每次考试取得好成绩，他很可能归因为下列的()

A.能力

B.努力

C.身心状态

D.运气

某学会将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这是指()

A.能力

B.努力

C.难度

D.运气

产生习得性无助的学生常将失败归因于()

A.难度

B.运气

C.能力

D.努力

为成绩排名所驱动的学习动机，主要是()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

数学家哥德巴赫提出的猜想是属于()

A.创造型问题

B.发现型问题

C.呈现型问题

D.虚假型问题

某大学生热衷于“演讲与口才”的学习，想以此来获得他人认可，这属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力