A.树立奋发向上的榜样
B.创造和谐、优美的氛围
C.寓教于乐,开展丰富多彩的活动
D.积极做好家长工作,及时与家长沟通
E.树立教学新观念,转变教学方式,调动学生主动性
第1题
A.差学生就是学习不好的学生
B.调皮捣蛋的孩子就是坏孩子
C.差学生只是有些方面还没有达到基本教育要求,但是他们也是可教育的
D.坏孩子、差学生没有可取之处,是教育不好的
E.坏孩子、差学生是那些暂时落后,需要教师有双慧眼发现他们“闪光点”的学生
第2题
A.平等公正地对待每一个学生,尊重、理解和信任每一个学生,使其主动接受教育
B.好孩子、优等生需要关爱,坏孩子、差等生更需要教育者的呵护
C.一分为二地看待坏孩子、差学生,找出教育的切入点
D.给差学生以高尚的教育和爱,使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的
E.如果把所谓的坏孩子和差学生教育好了,则可以把原来的“负值”转化为“正值”
第3题
A.帮助学生树立劳动观点,培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感
B.劳动能启迪学生的智慧,使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高
C.改善学生的生理机能,促进学生身体的生长发育
D.提高学生的劳动审美能力
E.引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯
第4题
A.把劳动教育纳入整个教学计划之中,使师生重视劳动教育
B.对国家规定的劳动时间,学校不得随意删减
C.劳动教育不应只限制于学校里,而应重视家庭的早期劳动教育
D.劳动教育应该通过生产劳动和公益劳动来实现
E.健全家校合一的评价体系,培养学生良好劳动习惯
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